Я очень подробно рассказываю о каждом инструменте и выстраиваю логику занятий таким образом, чтобы ребенок легко вник и разобрался со сложными даже для взрослых инструментами и понятиями. (но к слову сказать Дети умеют удивлять, умением моментально схватывать все, что касается цифровых технологий).
Программа курса
Зачем и кому нужен такой курс, как проходят занятия и выполняются домашние задания, что нужно для занятий, график занятий, отзывы.
1) Урок 1. Знакомство с программой и первыми инструментами
На первом уроке мы знакомимся с программой: учимся создавать, открывать и сохранять документы. Учимся работать с самыми простыми инструментами: кисть, заливка и пипетка. Учимся работать с Историей.
И выполним первое домашнее задание - раскраска. В зависимости от возраста ребенка и его увлечений выбираем простые или более сложные с множеством мелких деталей раскраски-антистресс. Если ваш ребенок учится в художественной школе, он может создать свой рисунок или внести в процесс больше художественности.
| 1.1 | Что делают в программе Photoshop и какие профессии с ним связаны | 00:02:34 | |
| 1.2 | Профессии, связанные с Ps | 00:02:24 | |
| 1.3 | Рабочий стол. Рабочее окно программы: главное меню, панели инструментов и параметров, окна | 00:07:19 | |
| 1.4 | Создание файла. Форматы бумаги | 00:03:00 | |
| 1.5 | Поворот документа. Инструмент Кисть. Параметры кисти | 00:03:52 | |
| 1.6 | Что такое История? и зачем она нужна? | 00:02:58 | |
| 1.7 | Другие параметры кисти: непрозрачность и нажим | 00:02:41 | |
| 1.8 | Как открыть файл и где прячется цвет. Сколько цветов есть в Фотошопе? | 00:04:22 | |
| 1.9 | Инструменты Лупа и Пипетка | 00:07:46 | |
| 1.10 | Инструмент Заливка. Сохранение готовой картинки | 00:05:03 | |
| 1.11 | Как горячая клавиша ALT ускоряет процесс | 00:02:16 | |
2) Урок 2. Первый коллаж
Делаем коллаж!
Ребенок должен самостоятельно найти все объекты для коллажа в Поисковике. Мы вместе научимся вводить поисковый вопрос в Яндекс и находить то, что нам нужно.
Расскажу много маленьких секретов, как собрать коллаж быстрее...
а попутно разберем СЛОИ (которые пугают даже многих опытных фотографов! а нас не будут!)... И между прочим слои есть в большинстве программ, так что понять принцип использования слоев СОВРЕМЕННОМУ ребенку очень нужно.
А также узнаем про трансформирование, пропорции, восприятие размера от расстояния и многое другое.
| 2.1 | Учимся искать картинки в поисковике | 00:06:43 | |
| 2.2 | Ищем животных правильно | 00:03:50 | |
| 2.3 | Трансформирование | 00:05:53 | |
| 2.4 | Выбираем правильные пропорции. Линейная перспектива | 00:03:55 | |
| 2.5 | Добавляем и уменьшаем объекты | 00:01:38 | |
| 2.6 | Если картинка не добавляется в ваш файл? | 00:00:55 | |
| 2.7 | Как избавиться от белого фона | 00:01:30 | |
| 2.8 | Что такое слои? | 00:02:48 | |
| 2.9 | Что можно делать со слоями | 00:04:52 | |
| 2.10 | Отображаем по горизонтали и вертикали. Поворачиваем объект | 00:01:35 | |
| 2.11 | Сохраняем работу. Расширения tif и jpg | 00:02:46 | |
| 2.12 | Примечание для учеников постарше | 00:01:47 | |
3) Первый фотомонтаж "Городская сенсация"
На этом уроке мы отправимся в виртуальное путешествие по планете Земля. Побываем на Египетских пирамидах и прогуляемся по улицам Парижа. А также найдем свой город и свой дом.
Мы будем двигаться по улицам, как в компьютерной игре, как будто действительно находимся там.
А потом мы найдем нужную нам сцену (вид), очистим ее с помощью инструмента штамп и рамка. И сделаем фотомонтаж.
Еще я расскажу о всех инструментах выделения, позволяющие быстро и аккуратно вырезать объект из фона.
| 3.1 | Виртуальное путешествие по планете Земля. Прогулка возле Пирамид Гизы | 00:05:18 | |
| 3.2 | Ищем свой родной город и дом | 00:01:23 | |
| 3.3 | Ищем медведя в нужном ракурсе и контексте | 00:03:00 | |
| 3.4 | Ищем сцену и вставляем в фотошоп | 00:02:20 | |
| 3.5 | Инструмент рамка и кадрирование | 00:01:49 | |
| 3.6 | Инструмент штамп | 00:05:22 | |
| 3.7 | Инструмент Штамп. Особенности работы | 00:03:23 | |
| 3.8 | Инструменты выделения: прямоугольное, лассо и волшебная палочка | 00:05:17 | |
| 3.9 | Для чего нужны выделения | 00:02:34 | |
| 3.10 | Прямолинейное, магнитное лассо и быстрое выделение | 00:03:12 | |
| 3.11 | Как сделать границы более аккуратными и сглаженными? Располагаем объекты и стираем лишнее | 00:05:27 | |
4) Шарж
На этом уроке мы изучим возможности Пластики и превратим свою фотографию в веселый Шарж.
| 4.1 | Подготовим фотографию человека | 00:06:00 | |
| 4.2 | Коррекция изображения. Изучаем первые инструменты коррекции | 00:04:42 | |
| 4.3 | Как нарисовать тень? Инструменты осветлитель и затемнитель. Как они работают | 00:03:17 | |
| 4.4 | Где находятся Фильтры и какие бывают. Фильтр Пластика. Знакомство с инструментами Пластики | 00:05:17 | |
| 4.5 | Продолжаем изучать инструменты Пластики | 00:03:36 | |
| 4.6 | Работаем со своим изображением. Делаем шарж! | 00:07:09 | |
5) Не существующее животное
Упражнение хорошо развивает не только фантазию, но и логику, внимание к мелочам! Ведь ребенку нужно будет придумать идею, найти и изучить исходный материал.
Познание мира не абстрактными образами, а фактами и знанием деталей, приучает ребенка не к поверхностному пассивному восприятию, а творческому созидательному мышлению.
На этом уроке мы вместе создадим 2 зверя: котоголубя и игуанорога! А заодно изучим маски, обтравочные слои, деформацию, марионеточную трансформацию и научимся подгонять цвет!
| 5.1 | Подготавливаем животных и продумываем работу | 00:04:43 | |
| 5.2 | Состыковываем 2 изображения | 00:01:14 | |
| 5.3 | Что такое Маски слоя. Чем маска отличается от Ластика? | 00:08:08 | |
| 5.4 | Видео 4. Деформация. Марионеточная трансформация | 00:06:32 | |
| 5.5 | Видео 5. Анализ цвета. Как состыковать оттенки. Цветовой баланс | 00:04:55 | |
| 5.6 | Добавим шерстку. Зачем нужен инструмент Палец? | 00:06:17 | |
| 5.7 | Делаем игуанорога | 00:06:23 | |
| 5.8 | Как частично изменить цвет? Исторический ластик | 00:02:46 | |
| 5.9 | Самый просто способ быстро добиться нужного оттенка | 00:01:33 | |
| 5.10 | Добавляем кожу. Обтравочный слой | 00:03:11 | |
| 5.11 | Как объединять слои. Как сделать чтобы игуанорог действительно зашагал по траве? | 00:03:37 | |
